%0 Journal Article %T مقایسه ی اثربخشی طراحی محیط ها ی یادگیری تلفیقی به روش تئاتر پداگوژیک برنامه ای و خلاق %J نامه هنرهای نمایشی و موسیقی %I دانشگاه هنر %Z 2008-2649 %A مرادی مخلص, حسین %A مختاباد امرائی, سید مصطفی %A رشیدی, صادق %D 2013 %\ 09/23/2013 %V 4 %N 7 %P 40-29 %! مقایسه ی اثربخشی طراحی محیط ها ی یادگیری تلفیقی به روش تئاتر پداگوژیک برنامه ای و خلاق %K محیط یادگیری تلفیقی %K تئاتر مشارکتی برنامه ای %K تئاتر خلاق %K یادگیری %K یادداری %R 10.30480/dam.2013.75 %X چکیده در نظام ه ای آموزشی تلفیقی، طراحی محیط ه ای یادگیری حساسیت ه ای خاصی دارند. در پژوهش حاضر محیط ه ایی تلفیقی که هم از مزایای یادگیری الکترونیکی بهره می برند و هم از مزایای محیط ه ای حضوری، مطابق با محیط ها ی نمایشی تعلیم و تربیت برنامه ا ی و خلاق طراحی شد ه ا ند. جامعه ی آماری شامل همه ی نوآموزان مقطع پیش دبستانی شهرستان اسدآباد است که تعداد آن ه ا 950 نفر بود و در 32 کلاس حضور داشتند. روش نمون هگیری، روش تصادفی خوشه ا ی بود که در مجموع 80 نفر در 4 کلاس 20 نفره انتخاب شدند. روش پژوهش شبه آزمایشی است و بر اساس طرح سولومون نو آموزان در چها ر گروه طبق هبندی شدند. ابزار گردآوری داده ها ، آزمون 25 سؤالی یادگیری مفاهیم رایانه ا ی با پایایی 83 / 0 و آزمون 25 سؤالی یادداری مفاهیم رایانه ا ی با پایایی 83 / 0 بوده است. پس از تجزیه و تحلیل داده ه ا، نتایج آزمون تحلیل واریانس یک راهه نشان داد که در میان گروه ه ای شرک تکنند ه در طرح، تفاوت معناداری وجود دارد p >0/001( (. نتایج آزمون تعقیبی LSD بیانگر آن بود که میزان یادگیری و یادداری گرو ه ایی که در محیط یادگیری تلفیقی طراحی شده به شیو هی تئاتر خلاق حضور داشتند بیش از میزان یادگیری و یادداری گرو ها یی بود که در محیط تلفیقی طراحی شده به شیو هی تئاتر مشارکتی برنامه ا ی حضور داشتند %U http://dam.journal.art.ac.ir/article_75_1985152b205044206780d484b61e40ea.pdf